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第二百二十三章：陷阱回避[3/3页]

　　以完成一项工程。这也关系到治水问题。”

　　特别是食物不足的阿鲁贝尔北部地区，有很多湿地和沼泽地，而且起伏很大。

　　因此，在最新式农具齐备之前，开拓、开垦的难度很高，但这在以施尼格尔侯爵领为首的北方领地上也是相似的。

　　所以在词尾也可以加上“好辛苦啊”。

　　卢克一边看着远方一边回答。

　　“是治水吗？”

　　“那确实是。”

　　水渠工程意外地是一项重大工作，侯爵家也致力于几十年的改善。

　　所以像兰多这样的人也能简单地得到工作。

　　只要治水成功，这也是名垂青史的伟业。

　　考虑到这一点，卢克说。

　　“不仅是农业，治水是统治的永恒主题。”

　　“没想到水啊……”

　　“只考虑谷物，没有意义吗？”

　　如果不修河的话，大雨会引起洪水，作物反而会坏掉。人和经济也会受到重创。

　　如果在没有大水源的地方人增加的话，也有饮用水不足的问题。

　　即使考虑到战争，在城市守城时确保水是一个命题。

　　“看了现在的农地，不都是沿河的吗？即使勉强向内陆开放，也很有可能以失败告终。”

　　考虑到各种情况，北部有必要从水的事情开始考虑。

　　在这一点上，他认为南方水源丰富，如果直接模仿南方的成功事例，失败的可能性非常大。

　　“土壤本身的改良，只有肥料吗？”

　　“啊，这一带以鸡粪为主。有一定的效果，我觉得不应该改得太差。”

　　一边说着那样的话。因为不知道被深入得太深能否解释清楚，所以他决定改变谈话的矛头。

　　“如果想尝试新的肥料，应该建造实验农田，反复进行小规模的验证。”

　　“但那么，什么时候改良呢？”

　　“比如在你老家做两三年。如果能很好地总结几种肥料和比较例的话……我觉得评价很高。”

　　实验，取对比数据。

　　希望以此为基础，作为侯爵家的地方代官，在当地担任指挥。

　　工作之后明确想做的工作，到那种程度做好具体的准备的话，录用的概率就会上升。

　　不是结果，也有进行研究的勤奋被评价的事。

　　“当然不是一件事就能决定的，但那是加分要素之一吧。”

　　如果每年都积累信息的话，也有可能在勤奋得到认可的情况下捡起来。

　　这样问的话。也是手段之一，有几名学生露出了认真的表情。

　　利用老家的力量，正在认真研究如何增加求职的材料。

　　“那么，老师，我想问你一个军事问题。”

　　“啊哈……现在是农业政策课，如果是与此相关的话。”

　　假设有维克多规定的课程。

　　学生们想问自己感兴趣的领域，卢克也全部回答。

　　学习能得到的东西是基础知识。

　　和现实磨合是很重要的。

　　虽然这么说，但卢克所说的都是有实际体验的。

　　经济自不必说，就连战争的话题也可以说得很具体。然后接着把话转到各方面。

　　不管怎么说，在现场传授有益的知识才是他的教育方针。

第二百二十三章：陷阱回避[3/3页]

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